Trabajo Practico N°17: Contrato de maestras 1923 y Filme "1420, La aventura de educar"

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Trabajo práctico N°16: Propuesta educativa de Instituto 211

Con mi pareja pedagógica realizamos un video invitando a futuros estudiantes que en el siguiente año se anoten a la carrera de profesorado en educación en primaria, en el encontrarán información de la misma

Actividad N°15: Realización de juegos de la materia Corporeidad y Motricidad

 El juego que realicé lleva el nombre de MEMORIA DINÁMICA.

Para jugar este juega se necesitan  2 equipos que contaran con la misma cantidad de participantes, se formara una fila por grupo, al comenzar el juego el primero de cada equipo deberá realizar 3 saltos consecutivos con los 2 pies juntos, luego de eso correrán hasta que se encuentren frente a 12 tarjetas con 6 pares de figuras geométricas las mismas estarán dadas vueltas y el jugador será el encargado de girar 2 de esas tarjetas y tratar de logar encontrar el par de la figura geométrica que eligió, al girar las dos cartas las volverá a dejar en el piso como la encontró y así correrá hasta la fila e su equipo y le otorgara la posibilidad de jugar a su otro compañero y el mismo repetirá el procedimiento, el equipo que encuentre los 6 pares ganara el juego.

Trabajo práctico N°14: Preguntas y respuestas con mi par pedagógico VS respuestas de preguntas con la IA

 Con mi par pedagógico elegimos estas preguntas: 

1)_ ¿Cómo era la educación física en el siglo XIX? 

Respuesta hecha por nosotros:

En el siglo XIX, la educación física se relacionaba mucho con la disciplina y los castigos. Se buscaba corregir el cuerpo y hacer que los alumnos obedecieran. Con el tiempo, empezó a formar parte de la educación en las escuelas.

Respuestas por IA:

Durante el siglo XIX, la educación física estaba vinculada con la disciplina, la higiene, la formación del carácter y la preparación física. En las escuelas predominaban los ejercicios ordenados y repetitivos, con movimientos organizados y un fuerte control del cuerpo. También se buscaba desarrollar hábitos de obediencia y respeto por la autoridad.

2)_ ¿Qué cambios impulsó Enrique Romero Brest en la Educación Física? 

Respuesta hecha por nosotros:

Enrique Romero Brest propuso una forma distinta de enseñar Educación Física, usando una gimnasia basada en estudios científicos y también juegos. La idea era trabajar el cuerpo y, al mismo tiempo, aprender valores como el respeto y la solidaridad. 

Respuesta hecha por IA:

Enrique Romero Brest fue una figura fundamental en la organización de la Educación Física en Argentina. Impulsó una enseñanza basada en conocimientos científicos relacionados con la fisiología y la higiene, y promovió un sistema de ejercicios físicos adaptados al ámbito escolar. Además, contribuyó a la formación profesional de docentes y a la consolidación de la Educación Física como parte de la educación formal.

3)_ ¿Cómo cambió la educación física después de la última dictadura militar?

 

Respuesta hecha por nosotros: 

Durante la última dictadura militar, la educación física era más estricta y se le daba mucha importancia a la disciplina y a obedecer las reglas. Cuando volvió la democracia en 1983, empezó a cambiar y se le dio más lugar al juego, al disfrute y a expresarse con el cuerpo.

Respuesta hecha por IA:

Con el retorno de la democracia en Argentina, en 1983, comenzaron a fortalecerse propuestas educativas que buscaban dejar atrás las prácticas autoritarias. En la Educación Física se fue dando mayor importancia al juego, la participación, la expresión corporal y la cooperación. También se avanzó hacia una enseñanza que reconociera las diferencias entre los alumnos y promoviera la inclusión, entendiendo al cuerpo no solamente desde lo físico, sino también desde lo social y lo cultural. Estos cambios fueron progresivos y no ocurrieron de la misma manera en todas las instituciones.

Trabajo Practico N°13: Kahoot

 Verdadero o falso y múltiple choise sobre el consumo cultural de Pierre Bourdieu creado en Kahoot! con mi par pedagógico 

Toca la imagen y abre el juego. 

actividad n°12 micrositio

 

Diseño de Maximo Rolon

Actividad N°11

 

Actividad N°10

 Cuento: Blanca Nieves y los siete enanitos...

Leído por: Máximo Rolón

Actividad N°9

Referencias en audio de la charla sobre derechos formación superior en tiempo de culturas digitales

Maximo Rolon · Charla informativa Prof. Madrea (fragmeno de la charla)

Maximo Rolon · Audio de mi "PAR" sobre la charla de Mauricio Madrea

ACTIVIDAD N°8

 Formulario "REFERZO 2026"

Presione aquí para realizarlo

Y si quieres ver las respuestas del mismo apriete aquí